中学生交朋友要持续变换人物角色，这也是中学生成年人后变成角色定位填补的基本。中学生交朋友的原则都有哪些呢?
第一，相互学习：朋友相处，当然会互相效仿，你不经意间危害我，我耳濡目染地危害你，这也是一种主动的潜意识的互学。
这儿讲的有目的的不自觉的互学，大家需要毫无疑问，主动地互学才好，不自觉地互学不太好。无论尺寸，只需是朋友，始终会出现能量;只需是优势，无论尺寸，都值得大家学习培训。老子是一位我国较早的教育家，曾曾经说过：“乘众聪明人胜”。
古时候得话说：“无欲则刚”。忍受是一种“润滑液”，它可以缓解大家相互间的分歧。盈润敏感的人际交往;包容是一种“黏合剂”，它可以清除彼此之间的芥蒂，拍照彼此的感情。不必怨天尤人，向他人泄愤，宽以待人，让自身遗忘不愉快，那样就可以忘掉一些不愉快的事儿，使你的生活越来越更为轻松自在。对标准的对与错自然是另一回事。不必失去理性
关键是发觉。找到朋友的身上的优势，一点一点地理学，真真正正学习到手，大家会更爱惜朋友。相互学习是友情的根基，共同进步做的好，彼此之间的情感便会更为坚固。情感也加重了，共同进步的感染力也更高。
第二，沟通交流：交朋友后，最先是情感的沟通交流，随后是交流信息。信息交流有时候比沟通交流感情更关键。
高中时代，大家最应当沟通交流的是新的知识信息内容。这是一个升级知识的时期。作为朋友，能将自身近期得到的某类新知识、新信息内容，精确、快速地传达给另一方，不但充实了别人的知识贮备，也可以提高双方的情感。现如今时期，最能“意味着自身心里”的是新知识，新知识才算是真正意义上的能量。将自身所把握的全新知识，做为一种信息传递给朋友，便是给朋友提升了一种不敢为天下先、融入社会发展、发展趋势自身，最后推进社会发展的能量。
第三，互帮互助：朋友中间的互帮互助，理所应当，还需要不谨慎从事?
中学生交朋友的原则有哪些?有一对中学生朋友，她们一个人生活自控能力强，学习培训调整情绪工作能力强，另一个则反过来。在交朋友以后，她们决策分别“扬长补短”。就是这样，她们“不求回报互帮互助”，你生活自控能力差，凡生活自立艰难发生，我包了。自己学习培训自勉工作能力不强，但凡学习培训难点一临头，你都是会来，包教、包抄、包到测试才行。因而，她们确实是心舒了一口气，但時间一长，问题就变成堆。独立的不太好的，较为差的;激励学习的精神实质低的，越来越更低。
